僵化教育扼杀孩子天性,僵硬的教育模式
磨灭天性的教育
批评多于表扬，这样的教育方式让孩子不敢释放天性。
这些校规出台以后，校园一下子安静了许多。看起来秩序井然，似乎管理有道，可是在这些表面的平静之下，深层里却是对孩子天性的扼杀。在这样的教育之下，学生个性趋同，人的天性被渐渐磨灭。
我觉得应该是想象力，很多孩子小的时候就是特别有想象力的人，但是他们的老师总是说他们另类，而家长为了让他们的孩子看起来和别的孩子一样“正常”所以就教育自己的孩子要和别人一样，自此，孩子们的天性开始被磨灭。
无条件溺爱。不管在什么时候，只要是对孩子无条件的溺爱，那么这个孩子一定做不成什么大事儿，甚至是还会违反很多的规则，给他人的生命带来威胁。可是这些都是父母无条件恋爱之后的产生的结果，如果说父母是这样教育孩子的，那么一定要抓紧时间改正过来。
现在的很多补习班都是抓住家长看重孩子分数的这一要点下手，不断强调“升学率”，面对越来越严重的应试教育，我们在教育孩子时就比较容易遗漏孩子德育这方面的教育。在应试教育中，学校跟家庭的教育手段都比较单一，在面对单一目标时，家长和学校的管理主义和权力主义就会对孩子培养和丰富学生的个性而不利。
在孩子的生活中，家长应该尽量陪伴在孩子的身边，多给孩子一些温暖，同时给孩子一些关怀和鼓励，当孩子遇到困难时，应该多一些耐心和鼓励，当孩子需要帮助时，尽量能够主动地去帮助他们。这样孩子就能够学会如何帮助到他人。
学校是如何扼杀学生天性的呢?
这些校规出台以后，校园一下子安静了许多。看起来秩序井然，似乎管理有道，可是在这些表面的平静之下，深层里却是对孩子天性的扼杀。在这样的教育之下，学生个性趋同，人的天性被渐渐磨灭。
在应试教育中，学校跟家庭的教育手段都比较单一，在面对单一目标时，家长和学校的管理主义和权力主义就会对孩子培养和丰富学生的个性而不利。应试教育让所有的人把考试当作了教学的目的，考试只是为了评分排列，甚至是以分评断一个学生的好坏，让考试失去了它本身存在的意义。
我觉得应该是想象力，很多孩子小的时候就是特别有想象力的人，但是他们的老师总是说他们另类，而家长为了让他们的孩子看起来和别的孩子一样“正常”所以就教育自己的孩子要和别人一样，自此，孩子们的天性开始被磨灭。
我认为学校会扼杀创造力，因为学校本身都是实行的应试教育，在特殊的教育体制下， 我们使用了独特的学习方式：死记硬背。
其实，这些都是孩子在探索世界的方法，是培养他们想象力的必经之路。等他们长大之后，在学校也会用他们的独特方式去认知世界，进而提升自己的想象力。但是，一些教育行为会扼杀学生的想象力。例如，学生一道题目做错之后，老师直接告诉学生解题方法而不关心他们错的原因。
不允许出校。本来学校就是全寄宿学校，出校门要请假签单，但还是能请假的，现在完全是不允许出校门，拒绝给学生请假，要将高一学生“禁”在学校从五月份开学到七月份会考结束。不提供水果零食等物品。学校可以不提供，但是为什么要禁止学生自带呢？包括家长来送都不可以，抓住就要被骂被处分。
幼儿园小学化危害大,是谁在扼杀孩子天性,学前教育到底该学什么_百度...
1、幼儿园小学化的原因传统的育儿观念的影响。在我国传统教育观念中，“不能让孩子输在起跑线上”，影响着绝大多数家长对孩子的教育方式。所以，为了孩子能够在起跑线上领先，家长们使出了浑身解数，极尽所能的教孩子各种知识，为孩子报各种辅导班、兴趣班，甚至，以自己的孩子学得知识多为傲。
2、幼儿园的孩子都处于长身体的阶段，机体和神经系统都比较弱，大脑很容易疲劳。而过早地让孩子进行规范性学习，对孩子的肌肉、骨骼的发育都不利。同时也可能会对神经系统造成伤害，给孩子的 健康 带来危害。
3、幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，端正幼儿园园长和幼儿教师的教育思想，提高他们的业务素质和能力对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要。因此，国家和地方应加大对幼儿园园长和幼儿教师培训的经费投入。转变思想，提高素质，使全体园长和幼儿教师的教育思想彻底扭转过来，使其素质更加适应幼儿园素质教育的需要。
4、如果孩子不能和别人相处，走向社会是很被动的，对孩子的成长也是很不利的。学会独立，但不要太依赖父母。上幼儿园之前，你应该和父母朝夕相处。上幼儿园后，你应该第一次出去。希望孩子能学会独立，不要太依赖父母，在学校和老师同学相处，培养孩子的独立能力。我希望我的孩子在幼儿园能得到最大的快乐。
如何避免扼杀孩子的天性?
避免过度保护：过度保护会让孩子失去独立思考和解决问题的能力。家长应该适当放手，让孩子自己去面对和解决问题。 培养自主学习能力：家长应该培养孩子的自主学习能力，让他们学会自我驱动，这样他们才能更好地发展自己的天性。 以身作则：家长是孩子的榜样，他们的行为会直接影响到孩子。
不要拿成人的思维去约束孩子。孩子的年龄小，他的认知能力有限，但他凭借自己的好奇心会去想象自己不理解的事情，这就是想象力的作用，孩子在向你传达的时候，不妨顺从他的想法，听一听他怎么说的，不要着急去否定、纠正他。学会做一个“不知道”家长。
要让孩子多去观察生活在日常生活中，家长如果不想埋没孩子的天性，平时需要让孩子多去留心观察生活，并且要提出大胆的假设和疑问。
只有认真分析孩子的智力结构、兴趣爱好、性格偏向等，采取适合孩子特点的教育方式，才能使孩子发挥出自己的特长，逐渐改善先天的不足，健康地成长。
不正规早教扼杀孩子天赋
1、不正规早教扼杀孩子天赋1 身为父母望子成龙是人之常情，但将希望寄托于早教培训班，让幼小的婴儿过早接受目标明确的教育，是否真的对孩子的身心健康有益？笔者身边的同事都是高学历的强将，情商智商兼优，说起来，谁也没接受过什么早期教育培训，都是在大自然中纯生态成长起来的。
2、这些例子都是因为接受了超前的教育，导致孩子的潜能在小的时候就被用光了，等到需要用到潜能爆发的时候，却比普通人的能力更差，这就是典型的接受了超前教育而导致拔苗助长，影响了未来的成长和发展。家长注重早期教育的心理是可以理解的，但一定要注重方式。
3、这样的早教非但不能开发智力，甚至会损伤孩子的潜力，让孩子对学习充满厌恶。等孩子进入中小学学习时，会对课堂教学充满抵触心理，到时家长肯定后悔不已。
4、可能会影响孩子的智力发展小编觉得这也是一个比较正常的现象，尤其是现在很多父母都比较关注孩子的教育问题，但是其实很多人都没有办法正确的采用教育方法，可能就会导致孩子的发展出现一些小问题，其实父母都想让自己的孩子变得更好，但是在这个过程中一定要采用正确的教育方法。
5、不建议上早教的原因是禁锢了孩子的天性、容易让孩子思维固化。禁锢了孩子的天性。孩子天性好动、好玩，但是过早的送孩子去早教班，从小接受的教育就是上课不能说话，要坐好，做什么事情要有条理，怎么去做，虽然对于孩子的未来确实也有好处，但是也恰恰因为这样，而禁锢了孩子原本的天性。
造成很多美术机构扼杀孩子天性、个性和灵性的原因是什么?
在耳朵人，一直强烈反对让孩子学习模式画、样板画，认为这是对孩子自由的剥夺，天性的屏蔽，个性的扼杀，灵性的消解，思想的禁锢，对于孩子来说，这学习这类画对孩子百害而无一利。
一，课外辅导机构扰乱了正常的教学秩序。二，课外培训机构破坏了教育公平，把家庭困难的学生扼杀在起跑线。三，课外辅导机构加重了工薪阶层经济负担，使本来就不宽裕的家庭经济显得越来越捉襟见肘。四，课外辅导机构为了赚钱，虚假广告满天飞，把自己吹得天花乱坠。等学生家长拿钱报名一试，还真不是那回事。
传统模式，孩子看范画，临摹。比传统教学稍微自由一点，用各种材料装饰画面；老师根据孩子情况单独引导，孩子自由创作；还有一些师资差浑水摸鱼，乱教一气的。
