梅花魂写一写学了下面课文的体会,梅花魂这篇课文通过
《梅花魂》课文教学反思
本次小组教学我们在课堂教学中,体现了以下几点:淡化讲解,体现语文学习的自主性。《荔枝》、《长征》、《梅花魂》都是平实易懂的课文,以本班学生的学习水平,完全可以自读领悟。在教学中,教师要避免繁琐的讲解,给学生充分自读、自悟的时间,使学生在读中感悟。
《落花生》是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
以下是我整理的许地山《落花生》教学反思,欢迎阅读参考,希望您喜欢。
《荔枝》、《长征》、《梅花魂》都是平实易懂的课文,以本班学生的学习水平,完全可以自读领悟。在教学中,教师要避免繁琐的讲解,给学生充分自读、自悟的时间,使学生在读中感悟。 优化讨论,体现语文教学的创新性。 讨论是阅读教学中教师常用的教学手段,它可以启发学生思考、促进智力发展,提高创新意识。
以下是我收集整理的人教版《桂花雨》教学反思(通用6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《桂花雨》教学反思1 《桂花雨》选自人教版小学语文五年级上册第二单元,本单元的主题是“思乡”。
观看多媒体(走进作者及课文内容),了解诗人及作诗背景。 指导学诗,体会意境 理解题意。
梅花魂读书心得
大自然我发现了什么作文 大自然中有着许多奇妙的秘密在等待着我们去发现、去探索。例如:蜻蜓为什么时不时地要点几下水面?蟋蟀使用什么工具来筑巢的?有一次,我和几个小伙伴在河边嬉戏、玩耍。忽然,一只美丽的蜻蜓从我们眼前擦肩而过,来到了水平如镜的水面,然后时不时地触几下水面,漾起一圈圈水纹。
他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花秉性才好!同学们,相信《梅花魂》中外祖父说的这番话一定感动着你,震撼着你。现在请你也选择一种植物仿照这段话的写作方式,写一段以物言志的文章。
《梅花魂》读后感
梅花,历来是我国诗人,画家赞美的对象。这是因为它经霜傲雪,不惧严寒,寄寓了人们对美好品格的向往。它是我们的榜样。《梅花魂》这篇课文记述了我从小生活在新加坡,我的外祖父是个了不起的人物。一次,我把外祖父的墨梅图弄脏了,外祖父大发脾气,教育我和妈这梅花是玷污不得的。
所以,我们每一个人都要热爱自己的祖国,像《梅花魂》中的外祖父一样,永远不放弃自己的祖国和自己的家园。祖国是我们心中的魂! 小学读后感9 在我的书架上,各种各样的书都有,可最令我感动的就是《爱的教育》,这是一本诠释爱的书。
所以,我们每一个人都要热爱自己的祖国,像《梅花魂》中的外祖父一样,永远不放弃自己的祖国和自己的家园。祖国是我们心中的魂! 小学读后感15 感人的、风趣的、“行侠仗义”的……这本书记录着一个名叫桑桑的男孩的童年,他的童年,“丰富多彩”,就像许多副美丽的画。
祖国,一个多么亲切的字眼。五千年漫漫征程一路风雨一路行。前行的道路虽然坎坷,但是艰辛中孕育着希望,如今走向世界的中国脚步迈得更加坚定,更加铿锵更加豪迈,中华飞腾,势不可挡。一直以来祖国在我心中是一个千年文明,地大物广,和平而美丽的地方 。
今天,我学了《梅花魂》这篇课文,我有了很深的感触 . “旁的花,大抵是春暖才开花……总要有梅花的秉性才好!”这一段是讲梅花的精神。我读到这里,想到了冬天梅花开得正盛,几乎满树都是花,那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润滑透明,像琥珀或玉雕成的,很有玉洁冰清的韵致。
梳理批注内容,整理内心感受,选择合适的角度写读后感。 本课中“梅花”寄托了眷恋祖国的感情,梅花还可以寄托其他的感情,课外搜集有关资料,在班级举办“赏花会”。
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一股朗读热潮随即在中国掀起。除了朗读亭,“喜马拉雅FM”等让人用手机听书、说书的音频软件也越来越受欢迎,甚至获得大笔融资。在重庆一家书店工作的何佳也发现,店里近来多了许多“朗读书”,从儿童书到成人刊物、从古诗词到现代散文,都以方便朗读的形式撰写呈献。